كيف تكتب الموضوع ؟

[totoq]

سؤال التّعبير في امتحان الوِزارة
كيف تكتب موضوع التعبير في الوزارة ؟
عزيزي الطالب:
قبل أن تبدأ بكتابة موضوع التعبير في امتحان الوزارة، اقرأ الموضوعات الثلاثة المطلوبة بعناية، ثمّ اخترِ الموضوع الذي يلائمك وترى نفسك قادراً أن تضع فيه أفكارك وتكتب فيه رؤيتك الخاصة... وأقترح على طلبتي دائماً أن يكتبوا في موضوع المقالة الاجتماعية؛ ذلك أنه يَحوي مشكلة اجتماعية سلبية أو ظاهرة سلبية سائدة ومنتشرة في مجتمعنا، وقد تكون ظاهرة إيجابية، وغالباً ما يكون الطالب مُلمّاً بِها إلى حدّ مقبول، فيحاول الطالب أن ينظّم أفكاره ويرتبها ويقدمها بأسلوب متأنّق وبلغة مناسبة.
وعليه، يكتب الطالب خَمسَ فِقْرات: مقدمة وعرْضاً وخاتمة، تقسّمها كالآتي: في المقدمة فقرة واحدة، وفي العَرْضِ من ثلاث إلى خمس فقرات، والخاتمة فقرة واحدة، وهذا ما يُسمّى بـ: ( سعة أفكار الطالب )... لا تنسَ: اكتب عنواناً متميزاً وبديعاً لموضوعك، اجعله قصيراً ومُختَصَراً.
اكتبْ:
1) مقدمة:
تطرح فيها الفكرة العامة ( الرئيسة ) لموضوعك، أو أهمية الموضوع مثلاً، وابدأها بالأسلوب الإنشائي: كالاستفهام، أو التعجّب، أو النداء مثلاً، هل لنا أن نرتقي لنسموَ....، ما أحسنَ أن نعمل على.....، فما أجْمَلَ التعاونَ لتحقيقِ.....، حاولْ أن تشوّق المصحح، لا تفجأه في بداية موضوعك، بمعنى ( لفّ و دور شويّ )... وفي نهاية الفقرة ( فقرة المقدمة ) اكتب: وما موضوعنا إلا ..........
2) العَرْض:
وفيه الأفكار الفرعية لموضوعك، واجعلها من ثلاث إلى خمس فقرات، في كلّ فقرة فكرة، وهي غالباً ما يمكن أن تكتب فيها دَوْر المؤسسات: { الحكومة، والإعلام، والمسجد ( دُوْر العبادة )، والمدرسة، والبيت } ويصلح ذلك في كثير من الموضوعات المطروحة ( خاصة الاجتماعية منها )... اكتب عن دَوْرِ كلّ جهة أو مؤسسة في الحثّ والتشجيع من الظاهرة الإيجابية أو الحدّ والقضاء على الظاهرة السلبية.... وفيها أيضاً تكون إجابة عن سؤال وضعته في المقدمة، أو بيان سبب تعجب في مقدمتك.( تذكّر أنك استخدمت الأسلوب الإنشائي في مقدمتك )... وهنا لا تنسَ أن تكتب شواهد من القرآن الكريم أو الحديث النبوي أو الشعر أو الحكمة.

كيف تكتب الشاهد ؟ إذا كان آية، فاكتب: وكما قال تعالى الخبير بِما يصلح لعباده في محكم تنزيله:" ............." صدق الله العظيم، وإن لم تحفظ الآية بدقة، فاكتب: وكما أمرنا الله تعالى في عظيم تنزيله بأن......... نؤدي الأمانات إلى أصحابها(مثلاً)؛ إذا لم تتقن حفْظَ الآية الكريمة:" إنّ الله يأمركم أن تؤدوا الأمانات إلى أهلها ". وإذا كان حديثاً نبوياً، فاكتب: وقد ورد عن رسولنا الكريم عليه الصلاة والسلام:" ................"، أو كما قال رسول الله. لا تكتب الرسول ( ص )؛ فهي غير مقبولة. وإذا كان بيتاً شعرياً فاكتبه هكذا: وكما قال شاعرنا ( فلان ) وإن لم تحفظ اسم القائل فلا بأس:
الشطر الأول // الشطر الثاني
اجعل البيت الشعري في سطر وحده... ولا تكتبه بين قوسين صغيرين.
وإذا سكّرت معك، ولم تسعفك ذاكرتك بشاهد، فاكتب: وكما قال ذلك الحكيم ( أو: ولله درّ القائل حين قال ) :"..............". وحاول أن تكب عبارة من عندك ارفع مستواها قليلاً.. وأهمّ شيء التزم بعلامات الترقيم.

3) الخاتمة: { وفي الختام أرى...، أودّ القول..... }
وفيها نتيجة موضوعك، وخُلاصة أفكارك، وفيها يجب أن تُبْرِزَ شخصيتك وفكرك الخاص ( وهذا ما يُسمّى في الوزارة: شخصية الطالب )، ويمكنك أن تكتب فيها اقتراحاً أو حلاً لإشكال ما... اكتب مثلاً: ومن هنا فإني أرفع لمعالي وزير التربية والتعليم الأكرم أن يفرض منهاجاً يُسمّى بمنهاج الأخلاق العامة أو الآداب الأخلاقية، يدرسه ويقرؤه طالبُنا في أردننا الحبيب منذ صِغَرِهِ، فينشأ وقد اعتاد السلوكات الأخلاقية العامة التي من شأنِها أن تَحثه وتشجعه على سلوك أدبنا الذي نتحدث عنه، أو تكتب: التي من شأنها أن تمنعه من سلوك تلك الظاهرة السلبية التي نتحدث عنها.
معايير النظر في موضوع التعبير في امتحان الوزارة:
1. سلامة اللغة وصحة الكتابة.
2. الاقتباس والتضمين والاستشهاد بالآيات الكريمة والأحاديث النبوية الشريفة والشعر والحِكَم.
3. علامات الترقيم:
أ. التفقير: ترك فراغ في بداية كلّ فقرة. { مهم جدا جدا }
ب. النقطة: أهمّ موضع لها هو نهاية الفقرة.
ج. النقطتان الرأسيتان: بعد قال، وحكى، وحدّث، إلخ... وتُوضَعُ عند التعداد والتفصيل ( المرء بأصغريه: قلبه ولسانه )
د. الفاصلة: للفصل بين الجمل داخل الفقرة.
هـ. الفاصلة المنقوطة: يأتي بعدها بيان سبب، أو نتيجة، أو تعليل لِما سبق من كلام. ( للحكومة دور فاعل في ذلك؛ فهي الجهة المنفّذة ل... )
و. علامة الاستفهام للسؤال وعلامة التعجب لأسلوب التعجب ( ما أفعلَ.... ! و أفْعِلْ ب،ِ ... ! )
ز. الشرطتان: للجمل المعترضة وأخصّ الدعائية منها ( .... _ رحمه الله، رضي الله عنه، عليه السلام _ .... ).
ح. علامة التنصيص: للاستشهاد بالآيات الكريمة وأحاديث رسول الله وأقوال الحكماء، ولا تُوضع للشعر.
4. وضع العنوان. ( العنوان الموجود أمامك في السؤال كاملاً، ثمّ تضع عنواناً خاصاً بك )
5. تنويع الأساليب بين الجمل الخبرية والإنشائية.
6. حسن الخطّ والترتيب والوضوح وعدم الشخط ( الخربشة ).
7. ترابط الأفكار وتسلسلها نضجاً وعمقاً.
8. تجنب التكرار لبعض العبارات أو الألفاظ دون داعٍ.
9. توظيف الخيال ( ابتعد عن ذلك في الموضوع العلمي )
10. التفقير ( ترك فراغ في بداية كلّ فقرة )
عزيزي الطالب:

[saja]

مشكووووووووووووووووووووره والله يعطيكي الف عافيه

[شادي الهباهبه]

موضوع رائع يستحق المتابعة
جزاكم الله كل الخير

[sasaasso]

جزاكم الله كل الخير